
Zeitschrift für ökonomische Bildung (ZföB)
Die Zeitschrift für ökonomische Bildung (ZföB) ist ein referiertes Online-Journal für wissenschaftliche Arbeiten im Bereich der ökonomischen Bildung. Sie richtet sich an Forschende und Lehrende aus allen Bereichen der ökonomischen Bildung, der Wirtschaftsdidaktik, der Wirtschaftspädagogik, der sozialwissenschaftlichen Didaktik und angrenzender Disziplinen. Die ZföB veröffentlicht ausschließlich doppelt-blind begutachtete, wissenschaftliche Originalbeiträge. Als Open-Access-Journal gewährleistet sie freien Zugang zu ihren Beiträgen und ist publikationsgebührenfrei (keine Article Processing Charges).Die ZföB heißt theoretische und empirische (qualitative und quantitative) Arbeiten, Literaturanalysen sowie praxisnahe Beiträge mit dem Fokus auf ökonomische Bildung willkommen. Dabei umfasst ökonomische Bildung nach unserem breiten Verständnis alle Schwerpunktthemen (z.B. Ökonomische Bildung für nachhaltige Entwicklung, Digitalisierung in der Wirtschaftsbildung, Inklusive Wirtschaftsbildung).
Call for Paper
Die letzten publizierten Artikel sind:
Ausgabe 15
Katharina Schild
Katharina Schild
Entrepreneurship Education aus Sicht der Lehrpersonen
Evidenz und Implikationen auf Basis des MTEE aus Schleswig-Holstein
Ausgabe 15
Markus Reimann, Marc Thielen
Markus Reimann, Marc Thielen
Zwischen Potenzialen und Förderbedarfen
Pädagogische Ordnungen in Rückmeldegesprächen schulinterner Kompetenzanalysen zur Beruflichen Orientierung
Ausgabe 14
Liane Platz, Stefanie Findeisen, Patricia Köpfer, Veronika Frech
Liane Platz, Stefanie Findeisen, Patricia Köpfer, Veronika Frech
Fachspezifische Unterrichtsqualität im Wirtschaftsunterricht – eine fachdidaktische Perspektive
Ausgabe 14
Tobias Kärner, Michael Jüttler, Annika Dietl, Vanessa Blondzik
Tobias Kärner, Michael Jüttler, Annika Dietl, Vanessa Blondzik
Ein Mehrebenenmodell schulischer Partizipation
Bedingungen und Hemmnisse aus Sicht von Lehrpersonen
Ausgabe 14
Lena Blümle, Claudia Wiepcke
Lena Blümle, Claudia Wiepcke
Die Nutzung digitaler Medien von Schüler:innen in der Beruflichen Orientierung
Eine empirische Bestandsaufnahme
Ausgabe 14
Kristin Stavermann
Kristin Stavermann
Gestaltung digitaler Fortbildungen: Ansprüche und Präferenzen von Wirtschaftslehrkräften
Bildrechte: Titelbild / Rainer Sturm / pixelio.de
